第二課時

　　教學目標

　　1、正確、流利地朗讀課文。

　　2、通過本文告訴孩子通知一定要把時間、地點說清楚。培養孩子嚴謹、全面的思維。

　　課前準備：

　　生字卡片，多媒體課件。

　　教學過程：

　　一、復習導入。

　　1、  抽讀生字卡片，“開火車”認讀生字。

　　2、  聽寫生字。

　　3、  學生自由朗讀課文。指名分段朗讀。

　　二、初讀課文，整體感和。

　　1、學生分小組讀，給生字正音。

　　2、文章有幾個自然段？（18個自然段）

　　3、全班集體朗讀課文。

　　三、課文詳解。

　　師：文章里寫了多少動物？

　　生：老虎、狗熊、狐貍、大灰狼、梅花鹿。

　　師：狗熊第一次用喇叭通知大家，少說了什么？

　　生：忘記了告訴大家開會的時間和地點。

　　師：狗熊第二次通知大家，為什么大會還是開不起來？

　　生：狗熊沒有說地點和具體時間。

　　師：狗熊第三次通知大家，為什么大會還是開不起來？

　　生：狗熊沒有說明地點。

　　師：從這個故事里，我們知道了什么？

　　生：通知一定要交代清楚地點和具體時間，做一個思維嚴謹、全面的孩子。

　　四、再讀課文。

　　1、小角色分角色朗讀課文。

　　2、學生分角色表演課文。

　　五、總結全文。

　　1、學了這一課，你懂得了什么？

　　2、教師總結：通知一定要交代清楚地點和具體時間，我們要做一個思維嚴謹、全面的孩子。

　　板書設計：

　　《動物王國開大會》

　　第一次   忘記時間和地點

　　第二次   忘記地點和具體時間

　　動物王國開大會  第三次   忘記交代地點      通知要明確時間和地點

　　第四次   通知成功

　　課后反思：

　　首先，以學生感興趣的形式導入新課，小學生的興趣極濃；接著讓學生自讀課文，他們看得津津有味；然后，運用不同方式認讀生字，他們也是學在其中、樂在其中。本節課，注重培養學生自主學習的意識和習慣，為學生創設了良好的自主學習情境，導入到初讀課文，到識字、讀文答題，我作為一個引導者的身份，讓學生找到問題的答案，充分發揮了學生的主導地位。

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