1.閱讀教材第17～18頁內(nèi)容，解決下列問題。

　　（1）像客家圍屋、蠟燭、鋼管等物體的形狀都是（       ）。

　　（2）圓柱是由（       ）個(gè)面圍成的。圓柱的上、下兩個(gè)面叫做（      ）。圓柱周圍的面叫做（      ）。圓柱的兩個(gè)底面之間的距離叫做（     ）。

　　（3）圓柱的特征：圓柱的底面都是（     ），并且（     ）一樣；圓柱的側(cè)面是（      ）；圓柱有（      ）條高。

　　（4）以長方形的一條邊為軸旋轉(zhuǎn)一周，得到的立體圖形是（           ）。

　　2.嘗試練習(xí)（完成18頁做一做）

　　小組合作探究

　　二、自學(xué)討論，合作探究

　　1.閱讀教材第17～18頁內(nèi)容，解決下列問題。

　　（1）像客家圍屋、蠟燭、鋼管等物體的形狀都是（       ）。

　　（2）圓柱是由（       ）個(gè)面圍成的。圓柱的上、下兩個(gè)面叫做（      ）。圓柱周圍的面叫做（      ）。圓柱的兩個(gè)底面之間的距離叫做（     ）。

　　（3）圓柱的特征：圓柱的底面都是（     ），并且（     ）一樣；圓柱的側(cè)面是（      ）；圓柱有（      ）條高。

　　（4）以長方形的一條邊為軸旋轉(zhuǎn)一周，得到的立體圖形是（           ）。

　　全班交流探究

　　1、圍繞長方形的一條邊旋轉(zhuǎn)一周，形成（        ）

　　2、圍繞直角三角形的一條直角邊旋轉(zhuǎn)一周，形成一個(gè)

　　（         ）形。