三、學(xué)習(xí)新知

　　1.（PPT3）

　　師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察這些物體，它們有什么共同特點(diǎn)？（指名答）

　　師：我們從實(shí)物中可以抽象出立體圖形，像上面這些物體的形狀都是圓柱體，簡(jiǎn)稱圓柱，這就是我們今天要研究的立體圖形。

　　2.（PPT4）

　　師：齊讀課題--（生）圓柱的認(rèn)識(shí)。

　　師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們拿出你手中的小圓柱體，看一看、摸一摸，感受一下它與我們之前認(rèn)識(shí)的長(zhǎng)方體和正方體有什么不同。同桌再互相說一說圓柱體是由哪幾部分圍成的，分別有什么特征。

　　（師板書課題：圓柱的認(rèn)識(shí)）

　　3. 師：交流的怎么樣？老師這里也準(zhǔn)備了一個(gè)圓柱體，你可以拿這個(gè)向同學(xué)們分享你的收獲，誰愿意試一試？（同桌兩個(gè)人一起臺(tái)前匯報(bào)交流成果，師相機(jī)指導(dǎo)，板書）

　　師板書

　　底面   兩個(gè)，圓形，大小一樣

　　面：

　　側(cè)面   一個(gè)，曲面

　　高：無數(shù)條

　　（PPT5、PPT6）（PPT播放，明確圓柱各部分的名稱、定義）