人教版五年級數學下冊第三單元《正方體》教案（十八）

　　教學導航：

　　【教學內容】

　　正方體的認識 （教材第20頁的內容及教材第21~22頁練習五的第4、5、8、9 題）。

　　【教學目標】

　　1.通過觀察、操作等活動，認識正方體、掌握正方體的特征。

　　2.通過觀察比較弄清長方體與正方體的聯系與區別。

　　3.通過學習活動培養學生的操作能力，發 展學生的創新意識和空間概念。

　　【重點難點】

　　1.認識正方體的特征。

　　2.理清長方體和正方體的關系。

　　【教學準備】

　　正方體教具、課件。

　　教學過程：

　　【復習導入】

　　1.回憶長方體的特征，請學生用語言進行描述。

　　2.操作：同桌交流，分別說出長方體的棱在哪兒？幾條棱可以分別分成幾組？相交于同一個頂點的三條棱叫做什么？

　　教師：今天這節課，我們繼續學習一種特殊的立體圖形。

　　（板書課 題：正方體）

　　【新課講授】

　　探索 正方體的特征。

　　1.想一想。正方體具有什么特征呢？我們在研究時應該從哪方面去思考？（也應該 從面、棱、頂點這三個方面去考慮）

　　2.合作學習。

　　學生根據手中的正方體學具 ，小組合作探究。

　　3.集體交流。

　　（1）組：正方體有6個面，6個面大小都相等，6個面都是正方形。

　　（2）組：正方體有12條棱，正方體的12條棱的長度相等。