人教版一年級數學下冊第四單元《數的組成》教案（十九）

　　教學內容：100以內數的認識

　　學習目標：

　　1.通過擺小棒，在學生已有知識基礎上，學會數100以內數，建立100以內數的概念，感受100以內數的大小，能夠運用數進行表達和交流；

　　2.通過數數，初步認識計數單位“百”，并知道100以內數的組成；

　　3.通過與實際生活相聯系，讓學生體會到數學知識來源于生活，服務于生活，增強學生學習數學的自信心。

　　教學重難點：

　　重點：能夠熟練的數出100以內的物體的個數，感受100以內數的大小，初步建立數感。

　　難點：突破拐彎數，理解100以內數的組成。

　　教具學具準備：教學課件、小棒

　　教學過程

　　一、前提測評：（3‘）

　　導入時從復習20以內數入手，讓學生1個1個、2個2個、5個5個以及倒著數20以內的數。這也是為后面數100以內數及數的順序做了鋪墊。這節課我們要來學習比20大的多的數，（出示主題圖）猜猜可能是多少？學生的興趣被調動起來。從而揭示課題，剛才大家說的都是我們這節課要學習的。下面我們就一起來認識100以內那些數，好嗎？

　　二、探索新知：（18’）

　　1.一年級學生在入學前就能空口數到100甚至100以上。但在實際數實物時卻很容易發生錯誤。因為在實際數實物時，他們在具體數物品時能力高低，以及有無好的數數品質都是至關重要的。為了使學生能正確數出數量是100左右的物品，并培養好的數數品質。我為每位同學準備了數量在100左右的小棒，讓學生體會到數學貼近生活，使數數能力得到提升。在數之前向學生提出了更為明確的要求。數的時候要記住怎么數的，有多少個，而且數時要認真，不要掉在地上，這樣有利于培養良好的學習習慣。