（2）教師：剛才我們已數出自己手中的小棒是幾捆？(3捆)如果加入7捆小棒現在一共是幾捆(10捆)？10捆是幾根小棒呢？(100根)10個十是一百，課件演示。(板書：10個十是一百)

　　（3）教師：數物體的個數可以1個1個地數，還可以10個l0個地數，10個十是多少？(10個十是100)

　　（4）課件演示練習數數：

　　從八八數到一百

　　從五十五開始五個五個的數

　　從十開始十個十個的數到一百

　　2．教學數的組成

　　（1）提出擺小棒的要求，讓學生按要求擺。

　　師：剛才的學習中，大家表現的都很棒。現在請同學們按要求擺小棒。聽老師說要求：擺出3捆零5根。

　　學生擺小棒，教師巡視。

　　（2）交流擺的結果，說一說是幾個十、幾個一。

　　師：誰來說一說你擺出的小棒是幾個十、幾個一，合起來是多少？

　　師：一捆是10根，有幾捆就是有幾個十；幾根就是幾個一。

　　(3)課件演示。

　　教師出示3捆又5根小棒問學生現在一共是多少根小棒？(35根小棒)引導學生認真觀察。35根小棒是由幾個十和幾個一組成的？(35根小棒是由3個十和5個一組成的)3個十和5個一組成多少呢？(3個十和5個一組成35)。