(1)讓學生擺出七十根和四十六根小棒，一名學生臺前演示，其他學生用手中的學具擺。

　　師：怎樣擺能一眼就看出是七十根和四十六根？

　　引導學生明確：擺七十根時，擺成七捆，每捆十根；擺四十六根時，先擺四捆，每捆十根，再擺六根。

　　在學生回答的基礎上，引導學生思考：七十里面有幾個十，四十六里面有幾個十和幾個一。

　　七十里面有7個十，四十六里面有4個十和6個一。

　　(2)老師任意擺出一個兩位數和一個整十數的小棒，讓學生先觀察，再與同桌互相說說是多少根小棒，各有幾個十和幾個一。

　　(3)同桌進行以下活動：一人用小棒擺出一個兩位數，另一人說出這個兩位數及這個兩位數的組成。(兩個人交替進行)

　　三、鞏固反饋

　　完成教材第35頁下面的“做一做”。(學生獨立思考完成，集體訂正)

　　答案：3　5

　　四、課堂小結

　　你掌握100以內數的組成了嗎？

　　板書設計

　　數的組成

　　一個兩位數是由幾個十和幾個一組成的。