生：建筑物結構的形狀都是長方體。

　　師：同學們觀察得真仔細。（出示課件中建筑物的輪廓）

　　師：不只是建筑物的形狀，我們身邊的一些物品的形狀是長方體。請同學們一起來看大屏幕。（出示課件）

　　了解了我們身邊這么多物品的形狀都是長方體，今天我們就來更加深入的研究長方體這個立體圖形。

　　（貼出課題：長方體的認識，并貼出畫有長方體平面圖的卡紙）

　　（過渡語）師：我知道同學們也帶來了長方體的物品，請你們拿出來給同桌展示一下。

　　二、探究新知

　　（一）通過摸，整體認識長方體的面、棱、頂點。

　　1.師：接下來跟著老師來用手摸一摸。你摸到了什么？你有什么感覺？

　　生：我摸到了長方體的面，長方體的面摸起來滑滑的、平平的。

　　師：其他同學也是這種感覺嗎？沒錯像這樣摸起來滑滑的、平平的部分就叫做長方體的面。（板書：面）

　　2.師：那除了面，我們還能摸到長方體的其他組成部分嗎？

　　(預設1)生：我還摸到了長方體的棱。