生1：顏色上有紅色、藍色和黃色。

　　生2：形狀上有心型、圓形和糖葫蘆型。

　　師：我知道啦，可以按顏色分，還可以按形狀分。

　　2、操作體會分類過程，嘗試記錄分類結果

　　（1）操作分類

　　師：那這樣吧，今天我們就按形狀來給這些氣球分分類，好不好？老師給每個組都準備了一些，一會兒，請你們按形狀把它們分一分、數一數，整理一下，把你的結果記錄白紙上，聽明白了嗎？

　　師：請同學們從抽屜里拿出信封，兩人一組，合作完成，現在開始。

　　小組合作完成.

　　展示成果

　　a、作品展示（一堆一堆的）

　　b、展示（擺成一排一排的）

　　師：剛才**組擺成一堆一堆的，你為什么把他們擺成一排一排的？

　　生：一排一排的擺，看的更清楚。

　　師：我有問題了，不用數，你們通過**組的作品能一眼看出誰最多誰最少嗎？

　　生：能。

　　師：你們這兒有一個作品，老師發現，這兩邊一樣長，那它們同樣多嗎？