利　　率

　　教學反思

　　1. 本節課我始終“以學生為本”，強調讓學生通過 自己的活動歸納出利息的計算方法，增加了學生對知識的理解和深化。 以往計算利息時，學生經常把時間漏乘，這是學生容易忽視的地方。通過簡短的爭論，練習時學生很少把時間漏乘，從簡短的爭論中，引導學生發現方法，要比教師反復強調效果好得多。

　　2. 儲蓄與人們的生活聯系密切，本節課是在百分數的知識和學生已有生活經驗的基礎上進行教學的。注重數學知識與生活實踐的聯系。我們知道學習數學的目的是為了應用，教師在設計練習時，要有意 識地引導學生把所學知識運用到生活實踐中去，體現數學服務于生活的教育理念。

　　課堂作業新設計

　　A類

　　鄭老師買了3000元的國債，定期五年，年利率是3.81%。到期他一共可以取出多少元錢？

　　(考查知識點：利率；能力要求 ：能靈活運用所學知識解決生活中的具體問題)

　　B類

　　為了給亮亮準備2年后上大學的學費，他的父母計劃把10000元錢存入銀行，你認為哪種儲蓄方式更好呢？為什么？

　　存期    年利率

　　一年    4.14%

　　二年    4.77%

　　(考查知識點：利率；能力要求：能靈活運用所學知識解決生 活中的實際問題)