四、融會貫通（知識模型的拓展）

　　展示例5

　　例5：用10以內(nèi)的質(zhì)數(shù)組成一個三位數(shù)，使它能同時被3、5整除，求這個數(shù)的最大值和最小值？

　　師：10以內(nèi)的質(zhì)數(shù)有哪些？

　　生：2、3、5、7。

　　師：用2、3、5、7這四個數(shù)組成一個三位數(shù)，使它能同時被3、5整除，你們會嗎？

　　生：會，先從5的倍數(shù)特征下手，末尾只能填5。

　　師：說的真不錯，你活學(xué)活用的能力很厲害。大家可以順著這個思路做做這個題目。

　　（核對答案）最大值：735             最小值：225

　　師：因為題目本身并沒有說明數(shù)字是否可以重復(fù)，所以大家做題，還是要考慮數(shù)字可以重復(fù)的情況。如果題目明確要求數(shù)字不能重復(fù)呢？那么最大值，最小值分別是多少？

　　生：最大值還是735，最小值是375。

　　五、小結(jié)

　　通過這節(jié)課學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？

　　（最后，回到情景體驗，讓同學(xué)們說出百寶箱的密碼：624）

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