人教版四年級數學下冊第四單元《小數的意義》教案（四）

　　教學目標：

　　1、在學生初步認識分數和小數的基礎上，進一步理解小數的意義。

　　2、使學生理解和掌握小數的計數單位及相鄰兩個單位間的進率。

　　3、培養學生的觀察、分析、推理能力。

　　教學重難點：理解小數的意義；知道小數的計數單位及單位間的進率

　　教具準備：多媒體課件、學生每小組一把米尺

　　教學過程：

　　一、創設情景、生成問題

　　師：課桌每天都在為我們服務，但同學們有沒有認真的觀察過它，你知道課桌的長是多少嗎？誰來估一下。誰還愿意估一估課桌的寬是多少？（學生猜測）

　　師：同學們的猜測對不對？下面我們就來驗證一下。小組合作，在長和寬中選擇你們喜歡的一項測量，看哪個小組動作又快又準。 （小組合作測量桌子的長、寬）

　　匯報：課桌長是1米5厘米、寬是40厘米。

　　師：40厘米用米作單位怎么表示？