1、縱向觀察：

　　師：請(qǐng)同學(xué)們回顧一下，我們?cè)趯W(xué)習(xí)20以內(nèi)退位減法這一單元時(shí)，最先學(xué)習(xí)的什么呢？(“十幾減九”)(如果學(xué)生答不出來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生打開數(shù)學(xué)書看一看。)

　　師：你能說(shuō)出十幾減九的算式嗎？

　　指生回答。(預(yù)設(shè)：學(xué)生可能隨意的說(shuō)出幾道十幾減九的算式。)

　　師繼續(xù)引導(dǎo)：誰(shuí)能按從小到大的順序說(shuō)一說(shuō)。

　　生回答，同時(shí)課件縱向演示：(11-9， 12-9， 13-9， 14-9， 15-9， 16-9， 17-9， 18-9，)

　　師：請(qǐng)一小組同學(xué)開火車快速計(jì)算。(生邊計(jì)算，師邊操作多媒體填得數(shù)。)

　　師：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察十幾減九的算式，你們發(fā)現(xiàn)了什么呢？

　　(預(yù)設(shè)：被減數(shù)一個(gè)比一個(gè)大，減數(shù)都是，差也一個(gè)比一個(gè)大…)

　　引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)發(fā)現(xiàn)：減數(shù)不變，被減數(shù)越大，差越大。(課件呈現(xiàn)，生齊讀)

　　2、橫向觀察

　　師：我們學(xué)習(xí)了十幾減九之后又學(xué)習(xí)了什么呢？引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出橫向的算式，同時(shí)課件出示： 11-8， 11-7， 11-6， 11-5， 11-4， 11-3， 11-2，

　　師：請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察被減數(shù)和減數(shù)，你發(fā)現(xiàn)了什么呢？

　　(預(yù)設(shè)：被減數(shù)相同，減數(shù)一個(gè)比一個(gè)小)

　　師：我們來(lái)猜一猜，得數(shù)會(huì)有怎樣的變化規(guī)律呢？

　　(如果學(xué)生能思考出結(jié)果，直接開火車說(shuō)得數(shù)，如果學(xué)生想不出答案，指生計(jì)算前三道，再引導(dǎo)學(xué)生觀察規(guī)律。)