二、創(chuàng)設(shè)情境

　　1．談話：同學(xué)們，王師傅包子鋪今天開張了，我們一起去看看吧�。ǔ鍪窘滩牡�19頁(yè)例2主題圖）

　　大家談?wù)勀銖膱D中得到什么信息？（觀察并收集信息。）

　　2．思考：能否根據(jù)圖意，提出用乘法或除法解決的數(shù)學(xué)問(wèn)題？

　　每屜蒸籠裝4個(gè)包子，有6屜，一共有多少個(gè)包子？

　　4×6＝24（個(gè)）      為什么用乘法計(jì)算？

　　3．提出什么樣的問(wèn)題才能把這個(gè)算式轉(zhuǎn)變成除法算式？

　�。�1）出示：一共有24個(gè)包子，每4個(gè)一屜，可以裝多少屜？

　　24÷4＝6(屜）   還可以怎樣問(wèn)？（學(xué)生自由發(fā)言。）

　�。�2）出示：一共有24個(gè)包子，可以裝6屜，平均每屜裝多少個(gè)？

　　24÷6＝4(個(gè)）