③小偉數(shù)的紅色的金魚有6條。

　　師：我們要解決的問題是什么呢？(點(diǎn)名學(xué)生回答)

　　明確問題：這個(gè)池子里到底有多少條紅色的金魚？多少條黑色的金魚？

　　(2)列式解答，探究計(jì)算方法。

　　師：要解決這個(gè)問題，應(yīng)該怎樣列式呢？為什么要這樣列式？(同桌交流)

　　教師引導(dǎo)：已知總數(shù)和其中的一部分，求另一部分，用減法計(jì)算。

　　已知池子里有13條金魚，黑色的有7條，求紅色的金魚有多少條，可列式為13－7；

　　已知池子里有13條金魚，紅色的有6條，求黑色的金魚有多少條，可列式為13－6。

　　師：該如何計(jì)算呢？說一說你是怎么想的。

　　(教師指名學(xué)生回答，學(xué)生邊回答，教師邊有序地把各種解法的思維過程羅列出來)

　　學(xué)生在回答前也可以在小組里互相說一說，教師巡視，注意發(fā)現(xiàn)不同的方法。

　　①借助擺學(xué)具(如小棒)算出答案。

　　②用點(diǎn)數(shù)的方法算出答案。

　　③用“破十法”算出答案。

　　先用13中的10減去7，等于3，再把3和13中的另一部分3合起來就是6，所以13－7＝6，紅的有6條。