4、用你喜歡的方法計算。（教材第13頁“做一做”第3題。）

　　11 － 8 =

　　12 － 8 =

　　13 － 8 =

　　14 － 8 =

　　15 － 8 =

　　16 － 8 =

　　17 － 9 =

　　觀察這些算式，你有什么發現？

　　5、你能用9、8、17寫出兩道加法算式和兩道減法算式。

　　（設計意圖：通過練習，幫助學生理解掌握計算方法，感悟方法的本質，發現計算的規律。）

　　四、回顧反思，總結概括

　　談談這節課你的收 獲是什么 ？

　　（設計意圖：通過對本節課知識的回顧與整理，增強學生梳理知識自主建構知識體系的意識，培養組學生的綜合概括能力。）

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