人教版一年級數學下冊第二單元《十幾減8、7、6》教案（四）

　　重教學目標    理解十幾減8、7、6的算理（想加算減、破十法）

　　重重難點分析

　　重點分析    一年級小學生還缺乏動手操作、自主探究能力，需要讓學生學會一些解決問題的方法。

　　難點分析    一年級小學生以具體形象思維為特點，注意力集中時間短，愛說愛動。

　　重教學方法    講授法 、談話法 、啟發法

　　教學過程

　　一、導入

　　自主探索，學習新知

　　（課件出示金魚情境圖）

　　[師]圖上的小朋友在干什么？（學生自由說一說）

　　[師]你發現了什么數學信息？

　　[學生] 13條金魚，黑的有7條，紅的有□條；13條金魚，紅的有6條，黑的有□條。

　　[師]小軍和小紅想知道結果，你們能不能幫助他們呢？（能）我們先來解決小紅的問題好嗎？（好）要知道紅金魚有幾條，怎樣列式呢？說說為什么？（學生分組討論，說一說自己的想法）

　　學生匯報討論結果：

　　預設：列式 13－7

　　（設計意圖：根據兩位學生賞魚的情境，通過不同觀察角度得到不同的信息，同時也提出不同的問題，為本課學習提供了現實而有意義的素材，同時引導學生分析信息，為解決問題提供直觀地表象支撐。）