（二）課堂設計

　　1.探究10加幾及相應的減法的計算方法

　　（1）操作探究，歸納方法

　　師：你能用小棒在桌子上擺出“13”這個數嗎？而且能讓大家一眼就看出是13根小棒。

　　師：說一說為什么要這樣擺？會根據你擺的小棒列出兩道加法算式嗎？

　　10＋3＝13        3＋10＝13

　　師：你準備怎樣計算的？

　　師：會列出兩道減法算式嗎？

　　13－3＝10        13－10＝3

　　師：你是怎么計算的？

　　師：認真觀察這四道算式有什么相同的地方？不同的地方？

　　小結方法：可以運用11～20各數的組成來幫助計算。1個十和3個一組成13，所以10＋3＝13，3＋10＝13；從13里面去掉1個十還剩3個一，所以13－10＝3；從13里面去掉3個一還剩1個十，所以13－3＝10。

　　（2）及時練習，內化方法

　　課本第78頁做一做，獨立完成，匯報交流。

　　2.探究十幾加幾及相應的減法的計算方法

　　（1）探究口算方法

　　出示例5：11＋2＝        13－2＝