人教版六年級數學下冊第二單元《折扣》教案（十九）

　　課題：《折扣》教學設計

　　教學內容：

　　人教版六年級下

　　教材、學情分析：

　　折扣這節(jié)課是百分數這一單元中的獨立一課，是在學生已經學習了百分數的知識基礎上教學的。本節(jié)課的內容與學生的實際生活聯系非常緊密，大多數同學在日常生活中通過新聞媒體、交往、購物等多少都有所接觸、了解。但學生的這種認識還只是憑借生活經驗產生的感性認識。如打折，學生都能想到是便宜了，比原價少了，但問其所以然，能解釋清楚的并不多。

　　學生對折扣知識概念并未真正理解。另外，學生很少會將這種生活中的商業(yè)折扣與數學、與課本上的百分數知識相聯系，欠缺知識間溝通互化的意識。所以，需要教師規(guī)范、指導形成系統的概念，聯系生活實踐來展開教學。【教學策略】

　　對于折扣題，學生在現實購物中已經有所認識，但是具體的內涵還不是很清楚。課堂可以設計情境，通過商場搞促銷，打折出售的現實情境，讓學生在情境中感受和理解打折。理解重點分為兩部分，一是讓學生知道打折就是商品減價；二是知道打折就是現價是原價的百分之幾，并且能把折扣和百分之幾對應起來。三是理解優(yōu)惠是指在原價的基礎上少多少，是與原價相比減少的部分。在理解的基礎上，學生再去探索例題的解題方法就水到渠成了。

　　教學目標：

　　1．通過豐富多彩的學習情境，使學生感悟到“折扣”在日常生活中的廣泛應用，明確折扣應用題的數量關系，并能正確地解答這一類應用題；

　　2．使學生深刻體會到數學與現實生活的聯系，學會從數學的角度出發(fā)考慮問題，并能正確地應用所學知識解決實際問題，培養(yǎng)他們良好的數學素養(yǎng)；

　　3．通過小組合作，培養(yǎng)學生的群體意識，促進他們創(chuàng)造性地解決問題的能力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和學習數學的積極情感。

　　教學重點：

　　理解折扣的含義，并用所學的知識解答有關折扣的實際問題。

　　教學難點：

　　能應用“折扣”這個知識解決生活中的相關問題，體會到數學的應用價值。

　　教具準備：

　　PPT課件 展示臺。