板書設計：

　　折      扣

　　七五折表示現價是原價的75%，比原價便宜25%。

　　“1”

　　原價×折扣=現價      現價÷原價=折扣

　　180×85%=153（元）  180-153=27（元）

　　答：買這輛自行車用了153元，少花了27元。

　　教后反思：學生對“打折”這個概念并不陌生，但學生的這些認識還只是停留于感性認識，如打折，學生都知道是便宜了，比原價少了，但真正能夠解釋清楚的并不多，對折扣的知識并未真正理解。針對實際情況，我精心設置“前置學習”，讓學生從生活中了解折扣。數學來源于生活，通過生活中常見的商場、超市促銷活動，使學生認識折扣與百分數之間的關系，在鮮活的具體情境中初步建立對折扣的印象。引導學生在教學中認識折扣。理解重點分為兩部分，一是讓學生知道打折就是商品的減價；二是知道打折就是現價是原價的百分之幾，并且能把折扣和百分之幾對應起來。在理解的基礎上，讓學生再去探索例題的解題方法。在學生掌握了有關折扣問題的計算方法后，讓學生在生活中運用折扣，使學生對生活中的折扣現象有更加全面的認識。

　　練習

　　一、理解“打折”含義

　　1、調查有關打折扣的信息，聯系實際，說說你對“打折”的理解。

　　2、幾折就是表示（          ），也就是吧（            ）。

　　3、打九折出售就是按原價的（        ）%出售。

　　4、七五折是表示（     ）是（       ）的（     ）%，也就比原價便宜了（    ）%。

　　5、“折扣”把（      ）看作“1”的量。