人教版五年級數學下冊第二單元《因數與倍數》教案（十三）

　　教學目標：

　　1、知識技能：通過學習，使學生能自主探究，找出一個數的倍數方法。

　　2、過程與方法：結合具體情境，使學生進一步認識自然數之間存在因數和倍數的關系，掌握求一個因數和倍數的方法。

　　3、情感、態度與價值觀：初步學會從數學的角度提出問題、理解問題，并能用所知識解決問題。在解決問題過程中，培養學生的概括、分析和比較的能力，使學生對數學產生濃厚的興趣。

　　教學重難點：

　　重點：掌握求因數和倍數的方法。

　　難點：理解因數和倍數兩者之間的關系。

　　教學過程

　　一、觀察，下面的式子有什么不一樣？

　　12÷2=6      9÷5=1.8     30÷6=5     2÷3=0.6

　　26÷8=3.5    19÷7≈2.71   20÷10=2    21÷21=1

　　可以發現分成兩類：

　　一類是商是整數的：12÷2=6  30÷6=5  20÷10=2   21÷21=1

　　一類是商是小數的：9÷5=1.8  2÷3=0.6  26÷8=3.5 19÷7≈2.71

　　發現得出：在整數除法中，如果商是整數而沒有余數，我們就說被除數是除數和商的倍數，除數和商是被除數的因數。

　　二、導入新課

　　1、找因數

　　把16朵花可以分成多少組正好分完呢？（觀察圖片）