人教版四年級數學下第二單元《觀察物體（二）》教案（十三）

　　課 題：觀察物體             第2課時

　　教學目標

　　1．通過練習觀察立體圖形，能更加熟練地辨認從不同方位觀察到的幾個小立方體拼成的幾何形體的形狀和相對位置。

　　2．能把自己從不同位置觀察到的正方體立體圖形的形狀畫出來，根據從三個角度看到的形狀判斷由幾個正方體搭成，培養學生的空間觀念和推理能力。

　　3．激發學習數學的興趣，培養學生的合作意識，感受數學與生活的密切聯系。

　　教學重難點

　　1．畫出自己從不同位置看到的立體圖形的形狀。

　　2．根據從三個角度看到的形狀判斷由幾個正方體搭成這個立體圖形。

　　教學過程：

　　一、復習舊知

　　1．要想全面認識一個物體，應該從哪幾個位置對物體進行仔細的觀察？（前面、左面、上面）

　　2．從不同的位置觀察同一個物體，看到的形狀是（相同）的。

　　3．從同一個位置觀察不同的物體，看到的形狀可能是（ 相同 ）的。

　　【設計意圖】

　　通過復習上節課所學的重點知識，讓學生對所學知識有更加深刻的印象，為本節課的練習打下基礎。

　　二、基本練習

　　1．學生獨立完成練習四第2題。讓學生說一說自己的想法。

　　2．把從前面、上面 、左面看這個立體圖形的形狀用線連起來。