二、動手操作，探究平均分的方法

　　1、教學例2，課件出示書中主題圖。

　　師：看來同學們掌握的很不錯，我們剛剛學習了什么叫平均分，那怎么把一些物品平均分呢？小明是個懂事的孩子，他正在給同學分橘子呢，你知道有幾個橘子？他想怎樣分呢？

　　生：小明要把18個橘子平均分成6份。

　　師：對，同學們幫幫他，想一想怎么分呢？

　　2、動手操作，展示平均分的方法。

　　師：大家拿出18個小方塊和6個盤子，動手分一分，。

　　3、學生匯報，

　　A把18個橘子先 每個盤子放1個，又在每個盤子放1個，再在每個盤子放1個，也就是一個一個地分，每份分得3個橘子。

　　B先每個盤子放2個，又在每個盤子放放1個，每份分得 3個橘子。這樣分快些。

　　C在每個盤子放3個，剛好分得每份3個橘子，這樣分更快些。

　　師小結：有的小朋友是一個一個地分，還有的幾個幾個地分。同學們通過不同的方法，把18個橘子分成6份，每份都是3個橘子。這就是把18個橘子平均分（6）份，每份有（3）個。只要每份分得同樣多，就是平均分。

　　4、強化平均分的方法

　　（1）把10瓶酸奶平均分成2份，每份（）盒。

　　師：大家拿出10個小方塊和2個盤子，動手分一分，邊分邊說自己是怎樣分的。

　　學生動手操作分，展示分法，學生評價。

　　（2）有10個面包，每個小朋友分兩個，可以分給幾個小朋友？

　　師：面包是同學們郊游時必不可少的食物，下面我們再來幫助小朋友們來分一分面包吧。