二、探究新知

　　1. 課件出示例1。

　　師：如果把分成3份，按不同的方法分一分，你有多少種分法�？凑l最聰明，分得辦法最多！

　　動手操作：用圓片代表6塊糖果，自己動手分一分。

　　師：都有哪些分法呢？誰能說一說。

　　生：分成1、1和4三份、1、2和3三份、2、2和2三份。

　　師：大家把所有的情況都考慮了，想的真全面，一共有三種不同的分法。

　　設計意圖：通過分糖果，對比分得結果，使學生建立平均分的概念。

　　2. 引入平均分。

　　師：大家就這三種方法有什么想說的嗎？

　　生：前兩種方法分的不均勻，第三種方法分的三份一樣多。