（5）課文說被青苔包裹的豌豆像“一個囚犯”，但它長得很好，為什么？

　�、傩〗M交流匯報。

　　②師引導學生理解生命力的頑強。

　�。�6）母親為什么要把一株豌豆苗稱為“一個小花園”呢？ 小組討論，交流感受。（一方面是從母親的話語中看出豌豆苗生命的頑強，二是指一株豌豆苗給小女孩帶來的生機。）

　　（7）為什么說“這一天簡直像一個節日”？

　　①生通過小女孩在豌豆來前后的變化和豌豆的生長體會其含義。

　�、谥该�生回答，師指導補充。

　　③師揭示答案：小姑娘受到豌豆生長的激勵逐漸變得好轉以及快樂生活，母親也因為女兒的變化而對生活充滿了希望，所以說“這一天簡直像一個節日”。

　　三、重點探究

　　1.生思考以下問題，同桌間交流探討：

　　（1）水溝里的小豌豆認為自己是“五粒豌”豆中最了不起的一粒“，你同意他的說法嗎？（不同意。這只是水溝里的小豌豆的自我吹噓。）

　　（2）五粒豌豆中哪一粒最值得稱贊，為什么？（第五粒小豌豆才是最了不起的，因為它生根、長出了小葉子、開花，不僅使自己實現了價值更是激勵了小姑娘，讓她身體逐漸好轉，所以第五粒豌豆最值得稱贊。）

　　2.生匯報，師總結。

　　四、課文主旨

　　課文通過描寫五粒豌豆的不同愿望以及遭遇，重點介紹了第五粒豌豆生根、長葉、開花的過程以及給小姑娘帶來的快樂和活力。表達了作者對平實、仁愛、敬重生命的生活態度的贊賞。