2、 誰能按順序說出兒歌中出現的樹？

　　A指導寫“楊”。

　　B生描一寫二

　　C生繼續說完剩下的樹木名稱，完成板書。期間，告訴孩子們松柏是兩種樹，樺樹有白樺。

　　3、 仔細觀察這些樹名，其中藏著許多像“楊”這樣的字呢？

　　A出示ppt觀察這些生字，你發現了什么？

　　B繼續出示ppt，這樣的樹還有很多，你們猜猜他們都是什么樹？

　　C我們利用形聲字的特點又認識了一些樹，如果想知道這些樹長得什么樣趕緊和爸爸媽媽到大自然中去尋找吧！

　　四、做游戲

　　1、接讀游戲

　　老師讀樹名，學生讀樹的特點。

　　2、 問讀游戲

　�。ǎ└撸浚ǎ�壯？

　　3、 看屏幕讀

　　五、找樹

　　1、剛才我們熟記了樹名，知道了每種樹的特點，但文中的插圖都是什么樹，你們知道嗎？我們用什么方法才能準確耳朵找到每一種呢？生答（找特點）

　　2、老師舉例子：比如我讀楊樹高，我就知道高高的是楊樹，那么我就在圖中找最高的那一棵！

　　3、按照老師教的方法讀一二句話看誰能把這兩句話中的樹找到，找到一種就在樹木的旁邊標上樹木的名稱。

　　找到楊樹 榕樹 梧桐樹  楓樹 松樹 柏樹  水杉