（3）想象談話：春天來了，花園有怎樣的景象？鶯歌燕舞，桃紅柳綠

　　（4）好一派生機勃勃的景象，好一幅美麗的鄉(xiāng)村風光圖。讓我們再美美地讀一讀這節(jié)。

　　（三）回味美好

　　1. 師生合作讀：咱們的旅行暫時告一段落了，但值得我們用文字細細回味，讓我們一起把兩節(jié)兒歌連起來讀一讀吧！

　　2. 創(chuàng)設語境，練習運用量詞。

　　“我們合作得真默契！讀得呀真有節(jié)奏！讓我們再來回顧這一路上的美景吧。”

　　小朋友，我們先來到了美麗的大海邊，看到了一（ ）海鷗，一（ ）沙灘。一（ ）軍艦，一（ ）帆船；我們又來到了鄉(xiāng)村田間，看到了一（ ）塘魚，一（ ）稻田。一（ ）垂柳，一（ ）花園。

　　3. 猜讀：其實呀，旅行除了能用文字記錄，我們還可以用照片來記錄。現在你還會讀嗎？

　　（四）邊玩邊學

　　1. 我們說，旅行的意義就在于能夠收獲，看看你們能不能邊玩邊學。下面，我來考考大家。仔細觀察這課的生字，你能發(fā)現左右結構的生字嗎？（群、隊、銅、旗、領）

　　2比較左右兩部分的占格， 師邊范寫邊講解關鍵筆畫。

　　3生書寫，指導坐姿、執(zhí)筆姿勢。

　　小結：今天我們學了一首很有意思的場景歌，咱來回顧一下吧。（伴奏朗讀課文）咱們領略了海邊和農家風光，相信只要我們在生活中做一個有心人，一定還會發(fā)現更多的美景。

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