理解句子

　　（2）我不動聲色地寫，默默享受著這小家伙親近的情意。

　　（作者十分看重這份人與鳥之間的情誼，希望小家伙帶給他的親近能多一點。）（齊讀）接著匯報

　　理解句子

　　（3）有一天，我伏案寫作時，他居然落到我的肩上。我手中的的筆不覺停了，生怕驚跑它。待一會兒，扭頭看，這小家伙竟趴在我的肩上睡著了，銀灰色的眼瞼蓋住眸子，小紅爪子剛好被胸脯上長長的絨毛蓋住。我輕輕抬一抬肩，它沒有醒，睡得好熟！

　　（從這一句我們看出小鳥經過多次試探，已經完全信賴了作者，用自己的真愛打動了小鳥。）我們讀的時候輕點，千萬不要打擾珍珠鳥的好夢。

　　3.于是作者發出這樣的感嘆。（出示句子）信賴，往往創造出美好的境界。

　　擴展句子。誰能接著說，信賴是……

　　我們一起讀讀這首小詩。配樂讀

　　四、積累運用，升華情感：

　　是啊！正是在作者的愛心呵護下，珍珠鳥逐漸信賴作者，他們共同創造出了人和鳥和諧相處的美好境界。（板書：美好的境界、愛、信賴）

　　作者說的僅僅是人與鳥之間的信賴嗎？在我們同學之間也有信賴的事例，誰來說。（出示教師的總結）出示圖片欣賞

　　師說：這樣美好的境界溫馨動人，這樣美好的境界無處不在。