教學(xué)過程：

　　一、簡(jiǎn)介偉人，導(dǎo)入課文

　　1．（課件出示2）（出示孫中山先生的畫像）這位偉人，大家認(rèn)識(shí)嗎？他就是近代偉大的民主革命家孫中山先生。

　　2．（課件出示3）簡(jiǎn)介孫中山先生生平事跡。

　　3．今天，我們就來學(xué)習(xí)一篇介紹孫中山先生少年時(shí)候?qū)W習(xí)生活的課文。

　　板書課題：不懂就要問。齊讀課題。

　　二、出示提示，自學(xué)感知

　　1.（課件出示4）出示自讀提示

　�。�1）默讀課文，畫出有新鮮感的詞語(yǔ)或句子，與同學(xué)交流。

　�。�2）想一想課文講了一件什么事？和同學(xué)交流你對(duì)這件事的想法。

　　2.根據(jù)提示，學(xué)生自讀課文，完成相關(guān)問題。

　　【設(shè)計(jì)意圖】略讀課文，應(yīng)該更多放手給學(xué)生自學(xué)，出示自讀提示，學(xué)生帶著問題讀書，才能更好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

　　二、獨(dú)立學(xué)習(xí)，提 出質(zhì)疑。

　　1.這篇課文同學(xué)們都預(yù)習(xí)過了，現(xiàn)在請(qǐng)大家放開聲音讀一遍課文，讀完之后，想一想有沒有不懂的問題。

　　2.鼓勵(lì)學(xué)生提出自己不懂的詞語(yǔ)和句子。