3、說豌豆

　　⑴讓學(xué)生以小組為單位自學(xué)第四節(jié)，教師提出要求：

　　①自由讀第四節(jié)。

　　②提出自己不懂的問題，小組成員之間共同探討。

　　③說說豌豆是怎么傳播種子的？ 學(xué)生自學(xué)，教師巡視指導(dǎo)。

　　⑵各組選派代表匯報學(xué)習(xí)情況。

　　⑶針對學(xué)生的疑問，教師拿出一顆豆莢，將豆莢一捏，殼子突然收縮，形成彈力，豌豆便彈射出來。同時，教師告訴學(xué)生這與“豌豆曬在太陽底下，豆莢炸開，豆粒兒蹦著跳著離開媽媽”的效果是一樣的。通過直觀形象的教具，讓學(xué)生明白了豌豆傳播種子的方法。（教師板畫：太陽）

　　⑷出示句子：

　　豆莢炸開，孩子們離開媽媽。

　　啪的一聲，豆莢炸開，孩子們蹦著跳著離開媽媽。

　　①比較兩句話有什么不同，哪一句寫得好？為什么？（引導(dǎo)學(xué)生從豆莢炸開的響聲、豆子蹦跳的動作、聯(lián)想生活中蹦跳的快樂等方面去思考）

　　②指導(dǎo)學(xué)生讀出豌豆寶寶蹦著跳著離開媽媽時的高興的心情。

　　（四）教師小結(jié)，比較異同。

　　（五）試著根據(jù)板書背誦課文，可以配上自己喜歡的動作。