2、抱一抱。

　�。�1）同桌互相抱一抱，抱后相互交流各自的體重和感受。

　　（2）想象：如一起抱2個(gè)人、3個(gè)人有什么感覺？

　�。�3）推算：如果按每人25千克計(jì)算，小組4個(gè)人共重多少千克？

　　“老師，老師，那我們?nèi)�班同學(xué)加在一起有沒有1噸重��？”一位高個(gè)的男生喊道。這時(shí)我抓 住時(shí)機(jī)，先引導(dǎo)推算出40位同學(xué)約1噸重，再請(qǐng)全班同學(xué)起立（全班只36人），還請(qǐng)一位聽課的老師加上我自己（共約1噸），一起“跳一跳”。（感受一下1噸物體落地的感覺）

　　3、小組討論：生活中還有哪些物體的重量約1噸呢？介紹用字母“T”    來表示。

　　4、舉例說說生活中哪些物體的重量要用“噸”作單位？為什么？

　　師：在我們?nèi)粘Ｉ�活中，什么時(shí)候會(huì)用到噸做單位呢？  1噸大約等于 (   )  頭 牛（500千克一頭牛）一桶油100千克 (   )  桶  水泥 50千克(  )  袋 ？

　�。�1）很多物體重量的總和；（如100袋大米；50桶水等）

　　[“噸”對(duì)孩子們來說是抽象的，通過讓學(xué)生搬10千克的大米，抱一抱同桌等實(shí)踐活動(dòng)。讓學(xué)生推算、估計(jì)、想象。并通過“大力士搬大米”、“全班同學(xué)加老師跳一跳”的游戲活動(dòng)。讓學(xué)生在親身體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，借助 “100袋10千克的大米”、“40位同學(xué) 的體重”等具體實(shí)物幫助學(xué)生建立起“噸”的概念表象。 在體驗(yàn)的基礎(chǔ) 上讓學(xué)生通過推理和想象幫助學(xué)生建 立“噸”的概念， 同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)物體質(zhì)量的估計(jì)能力。]