人教版二年級數(shù)學(xué)上冊第二單元《退位減》教案（九）

　　教材分析：

　　將“運算能力”和“應(yīng)用意識”作為數(shù)學(xué)課程的核心概念給出了明確的描述，并明確指出“在整個數(shù)學(xué)教育的過程中都應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識”。100以內(nèi)加、減法筆算是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容，也是要求學(xué)生掌握和形成的基礎(chǔ)知識和基本技能之一。本單元將筆算放置在解決實際問題的現(xiàn)實背景中，使學(xué)習(xí)筆算與學(xué)習(xí)用筆算解決問題有機地結(jié)合起來。筆算減法中安排了北京奧運會金牌前5名代表團金牌數(shù)量的比較問題，這里在現(xiàn)實的情境中提出要解決的計算問題，使學(xué)習(xí)計算的必要性突出出來。接著通過操作、直觀探討計算的算理，展示計算的方法，在學(xué)生理解算理、獲得算法后，再看能否用計算解決前面提出的實際問題，就使計算教學(xué)與解決問題教學(xué)有機地結(jié)合起來。這樣不僅讓學(xué)生經(jīng)歷了筆算知識的形成過程，也讓學(xué)生經(jīng)歷了應(yīng)用筆算解決問題的全過程。學(xué)生在這種有目的的學(xué)習(xí)活動中主動建構(gòu)知識，獲得用數(shù)學(xué)的成功體驗，同時逐步形成用數(shù)學(xué)解決問題的能力和數(shù)學(xué)應(yīng)用的意識。

　　學(xué)情分析：

　　《標準（2011）》指出“課程內(nèi)容的選擇要貼近學(xué)生的實際，有利于學(xué)生體驗與理解、思考與探索”。兩位數(shù)減兩位數(shù)的筆算，既是對已經(jīng)學(xué)過的兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的鞏固和應(yīng)用，又是學(xué)習(xí)多位數(shù)減法的基礎(chǔ)，具有承上啟下的作用。因此，這部分內(nèi)容學(xué)得好壞，將對以后學(xué)生計算的準確率和速度產(chǎn)生影響。本單元的計算是教學(xué)的重點，兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位減法是教學(xué)的難點。因而，本節(jié)課選取了學(xué)生熟悉、富有兒童情趣、具有相關(guān)聯(lián)系的素材，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的歌曲“兔子乖乖”以故事串講的形式進行教學(xué)活動。

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　人教版二年級數(shù)學(xué)上冊第19頁例2、例3內(nèi)容。

　　教學(xué)目標：

　　1、借助學(xué)具的直觀操作，理解100以內(nèi)的兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位減法的算理，明白個位不夠減，從十位退“1”當(dāng)“10”的道理。掌握計算方法，并會筆算100以內(nèi)的兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位減法。

　　2、能運用所學(xué)的100以內(nèi)的兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位減法解決一些簡單的實際問題。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生動手操作、自主探索、合作交流的能力，滲透數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)思想。

　　4、通過情景的創(chuàng)設(shè)，增強學(xué)生的愛國熱情。

　　教學(xué)重點：

　　掌握100以內(nèi)的兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位減法的算理和算法，并會筆算100以內(nèi)的兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位減法。

　　教學(xué)難點：

　　理解100以內(nèi)的兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位減法的算理，明白個位不夠減，從十位退“1”當(dāng)“10”的道理。

　　教學(xué)準備：

　　多媒體課件、小棒。