春草圖：（第三自然段）

　　在詞語、修辭運用上：“小草偷偷地從土里鉆出來”鉆：生動傳神地寫出了春草破土而出的擠勁兒，表現了春草頑強的生命力，表達了作者的喜愛之情。“偷偷地”擬人的修辭手法，生動形象地寫出了春草在不經意間破土而出的情態。“坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。”側面烘托春草的生機勃勃。

　　寫景層次：由點到面 由物到人 正側結合

　　春花圖：（第４自然段）

　　在詞語、修辭運用上：“桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒”，運用了擬人的手法，生動形象寫出了百花爭艷、生機盎然的熱鬧景象。

　　“紅的像火，粉的像霞，白的像雪”運用了比喻的修辭方法，以形象喻色彩，色彩更鮮明。

　　一個“鬧”字，既寫出了聲音又寫出了動態。“散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的”，采用了比喻、擬人的修辭方法。寫出了野花數量多，色彩明麗，閃閃發光的特點。

　　在寫景的層次上：由樹上到花下到遍地，色與味、虛與實、動與靜相結合。

　　春風圖：（第５自然段）風是無形的，但可以感覺到它的存在。作者分別用觸覺、嗅覺、聽覺寫春風。

　　吹面不寒楊柳風……從觸覺方面，引用加比喻，將春風比作母親的手，生動形象的表現了春風的溫暖柔和。然后寫“泥土的氣息”、“青草味兒”“花的香”，“都在微微潤濕的空氣里醞釀”，從嗅覺的角度寫春風，仿佛讓人聞到春風的芳香。接下來寫鳥鳴的清脆、婉轉，風聲和水聲的輕盈，笛聲的嘹亮，從聽覺的角度來側面寫，表現了春風的和悅。風是無形的，可在作者的筆下卻有形、有味、有聲、有情。

　　賣弄：原意是炫耀的意思，文中是盡情的表現，形象地寫出了鳥鳴叫的聲音多，此起彼伏，連續不斷