四、教學預設

　　研究了教材、確定了教法、學法，為了體現我的設計理念，我預設了以下環節。

　　一、歌曲引入，介紹資料。

　　1.播放音樂（或視頻）《愛我中華》片段，激發學生的學習興趣，活躍課堂氣氛。

　　2.引導交流，了解我國有五十六個民族，是一個多民族的大家庭。不同的民族有不同的服飾，更有不同的風俗。初步了解課文中涉及的少數民族的情況。

　　3.導入課題，學習課文。

　　二、初讀課文，自學生字。

　　1.教師配樂范讀。了解文中的有關民族。

　　2.初讀課文，標出自然段，自學生字，讀通句子。

　　三、再讀課文，理清課文順序。

　　四、自主品讀，自我感悟。

　　五、自主學習，深入探究。

　�。ㄒ唬┳プ≈攸c句段，品悟大青樹下的小學的美麗。

　　1.“那鮮艷的服裝，把學校打扮得絢麗多彩。”感悟各式各樣的民族服裝鮮艷奪目，使學校更加美麗。

　　2.“古老的銅鐘，掛在大青樹粗壯的枝干上。鳳尾竹的影子，在潔白的粉墻上搖晃……”通過想象，感悟大青樹下的小學的美麗。 3.“早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開著絨球花和太陽花的小路上，走來了許多小學生……”通過山花爛漫的環境，襯托大青樹下的小學的美麗。