四、遷移運用

　　同學們總結下水到底變成了什么？讓學生以小組為單位，每位學生充分發言，交流學習所得。（準備好的貼紙發下去讓學生們以小組為單位，每個小組寫一遍，再每個小組派代表把答案上來貼到黑板上）貼完后出示總結的結果。 我是水，我會變成汽。 我是水，我會變成水滴。 我是水，我會變成云朵。

　　我是水，我會變成雨。 我是水，我會變成冰雹。 我是水，我會變成雪。

　　五、布置家庭作業

　　把今天學習到的水變成了什么回家用自己的話講給家長聽。（目的為了培養孩子們的語言組織能力，同時也把課上學的加深鞏固）

　　六、教學反思

　　本課通過ppt導入激發學生興趣，引起學生的注意力，在通過讓學生自由讀課文感知課文，結合圖片綜合運用，讓學生通過自主、合作、探究的學習方式充分發揮學生的積極性，最后讓學生以小組為單位找出水到底換成了什么，組織貼紙活動環節充分調動學生的積極性。

　　點擊查看更多：二年級語文上冊教案

　　奧數網提醒：

掃碼關注回復“教案”

獲得上下冊教案資料！