人教版四年級數學上冊第一單元《十進制計數法》教案（十）

　　教學內容：教材第16～18頁。

　　教學目標：

　　1.了解數的產生，理解自然數的概念。

　　2.認識億級的數，掌握十進制計數法的含義。

　　重點：理解自然數的概念和十進制計數法。

　　難點：掌握萬級以上數的數位和計數單位。

　　教學過程：

　　一、談話引入

　　生活中的每一天我們都在與不同的數打交道，你都在什么時候用到了哪些數？那么這些數是怎么產生的呢？這節課我們就來了解關于數的知識。

　　二、探索新知

　　1.    探究數的產生過程。

　�。�1）打開課本，閱讀16、17頁的內容，請同學講一講古代的人是怎么計數的？對古代計數法作一個評價。（不方便所以發明了符號計數法）

　�。�2）符號計數法和以前的方法比較感覺起來怎么樣？（方便很多，但每個國家用法不同，交流起來也不方便）

　�。�3）后來出現了阿拉伯數字，介紹阿拉伯數字的來源。

　　2.認識自然數

　　表示物體個數的1、2、3、4、5、6、7、8、9 …… 都是自然數。一個物體也沒有，用0表示，0也是自然數。最小的自然數是0，沒有最大的自然數，自然數的個數是無限的。所有的自然數都是整數。

　　3.十進制計數法。

　�。�1）我們已經學過億以內的數，在日常生活中還經常用到比億大的數。例如現代科學研究表明，人一生的心跳約25～30億次；我國2010年11月全國第六次人口普查顯示我國的總人口是1339724852人等。

　　（2）用計數器數數，認識十億、百億、千億。

　　讓學生數數：10個一億是十億，10個十億是一百億，10個一百億是一千億。

　　指出：億、十億、百億、千億和以前學習的個、十、百、千 …… 一樣都是計數單位。