人教版一年級數學上冊第二單元《左右》教案（十）

　　一、教學目標

　　1、在生活情境中認識左右，感知左、右的位置關系，能用左、右描述物體所在的位置。

　　2、經歷觀察、操作活動的過程，初步掌握判斷左、右位置的方法。

　　3、體會位置與生活的密切聯系，感受認識左右的必要性。

　　二、教學重難點

　　重點：建立左右的標準 ，初步掌握判斷左、右位置的方法。

　　難點：能正確用左、右來描述物體的位置。

　　三、教學過程

　　（一）情境導入

　　師：同學們，上節課我們學習了上下前后的的位置關系，大家掌握的也很不錯，現在老師考考大家，有沒有同學知道還有哪些方位��？

　　生：左右。

　　師：平時老師和大家說，上下樓梯應該從哪 邊走��？

　　生：右邊

　　師：我們這節課就開始學習左右�，F在大家看看圖片上的這位同學應該從哪邊走��？（展示圖片）。

　　（學生指出從哪邊走，指對的給予表揚，指錯了請其他同學再說）

　　師：現在讓我們一起舉起左手，認識一下左手，再舉起右手，大家仔細觀察一下左手和右手有什么區別（請同學單獨說）

　　引導學生說出左手和右手手指的順序不同。