人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第二單元《上下前后》教案（八）

　　教學(xué)內(nèi)容：人教版一年級(jí)上冊(cè)第九頁第二單元位置-上下前后。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)與技能：

　　1．在具體活動(dòng)中，讓學(xué)生體驗(yàn)上下、前后的位置與  順序，初步培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。

　　2．能確定物體上下、前后的位置與順序，并能用自己的語言表達(dá)。

　　過程與方法：經(jīng)歷上下、前后空間位置關(guān)系的形成過程，初步體會(huì)認(rèn)識(shí)物體空間位置的方法。

　　情感、態(tài)度與價(jià)值觀：使學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中獲得積極的情感體驗(yàn)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：能確定物體上下、前后的位置與順序，并能用自己的語言表達(dá)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生一定的辨別空間方位的能力。

　　教學(xué)用具：教學(xué)課件。

　　教學(xué)方法：情境教學(xué)法。

　　教學(xué)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，感知位置。

　　在教學(xué)《上下、前后》時(shí)，運(yùn)用多媒體課件，讓學(xué)生欣賞美麗的圖畫，畫中呈現(xiàn)出森林里的景象，有茁壯成長的大樹，有小松鼠，小白兔，還有小鳥等等美麗的圖案，順應(yīng)課題，呈現(xiàn)出幾種動(dòng)物的上下關(guān)系，讓學(xué)生初步在美麗的情境中感悟位置關(guān)系。