(2)探索分與秒的關系。

　　播放1分鐘的音樂，讓學生用自己的方式計時，估計一共有多少秒�？梢钥词直砩厦脶樲D過多少小格，可以在心里數數，可以用手指數。

　　師：剛剛我們聽完了1分鐘的音樂，同學們數到了多少秒呢？

　　師：1分鐘的時間里，我們看到秒針走了60小格，分針同時走了1個小格，所以，1分＝60秒。(老師板書)

　　(3)認識其他類型鐘表上的秒。

　　師：電子表上沒有指針，我們可以按照以前學過的電子表的讀取方式得到時間，那么，這張圖中電子表上的時間是多少呢？(課件出示電子表圖，引導學生知道電子表右下角最小的數表示秒)

　　師：在體育運動中常常用到秒表來計時，觀察下面這兩張秒表圖片，它們如何記錄并顯示秒？(課件出示秒表圖)

　　(4)體驗1秒鐘有多長。

　　師：1秒到底有多長呢？讓我們閉上眼睛，感受一下。(利用鐘面的“滴答”聲讓學生感受)

　　師：讓我們跟著鐘表的“滴答”聲做拍手練習，每一秒拍一次，看誰拍得更準。

　　(5)1秒鐘能做哪些事？(課件出示)

　　①1秒鐘，獵豹在草原上可飛奔28米；

　　②1秒鐘，蜂鳥振翅55次；