人教版二年級數學上冊第二單元《不進位加》教案（四）

　　教學內容

　　教材11-13頁例1，例2

　　教學目標

　　知識與技能：

　　理解算理，掌握筆算加法的書寫格式，能夠拿正確計算。

　　過程與方法

　　通過操作，觀察等活動，引導學生歸納計算方法，培養學生的歸納，概括和操作能力。

　　情感態度與價值觀

　　在學習過程中，培養學生主動探索知識的精神和認真計算的良好習慣。

　　重點：豎式計算的書寫格式。

　　難點：筆算的計算順序。

　　教法：講解演示法

　　學法：自主探究法

　　教學準備：課件   小棒   計數器

　　教學過程

　　一  復習導入：出示課件

　　12+7=           13+5=          8+11=           13+3=

　　二  探究新知

　　1.提出問題，導入新知

　　課件出示教材第11頁主題圖

　　學校組織二年級四個班去參觀博物館，二（1）班有35人，二(2)班有32人，二（4）班有34人，每個班由2名老師帶隊。問： 二（1）班學生和本班的帶隊老師一共多少人？

　　教師提問：你能回答這個問題嗎？用什么方法計算，怎樣列式？(學生合作討論，指名匯報)教師根據學生匯報板書算式。將寫好的紙條貼上去，讓學生觀察算式

　　特點，從而引出課題：100以內數的加法（不進位加）。（板書）