3．教師引導學生小結

　　解決問題的方法是多樣的，以后大家在選擇合適的長度單位時要多思考多比較。

　　由于學生目前只學習了“米”和“厘米”兩個長度單位，很容易作出不是13厘米，就是13米的推斷。全班交流時，要避免這種非此即彼的簡單推斷，不僅要關注結果，更要關注學生的思維過程。

　　得出結論：一根旗桿的高度是13米。(板書)

　　4．反思回顧

　　教師出示一支粉筆，告訴學生，一支粉筆的長度約是10厘米，2支粉筆疊起來就是20厘米，比13厘米長，所以一根旗桿的長度是13米。

　　四、反饋評價

　　基礎練習(課件集中呈現)

　　1．教材第7頁做一做。

　　2．教材第9、10頁練習一中第8、9題。

　　拓展練習

　　對于二年級的孩子來說，反思與回顧是有難度的，所以教師可以示范，教給他們一些方法。

　　課件出示小美的新房間里有一張漂亮的床。

　　1．學生思考：這張床的長度是200厘米還是200米呢？

　　2．指名回答，說說選擇的理由。