人教版二年級數學上冊第一單元《長度單位》教案（七）

　　第1課時　認識厘米

　　教學內容：教材第2，3頁例1、例2，練習一第1、2題。

　　教學目標：

　　1.在具體情境中，讓學生體會統一長度單位的必要性，知道長度單位的作用。

　　2．在活動中，引導學生認識長度單位厘米，初步建立1厘米的長度觀念，初步學會用尺子量整厘米物體的長度。

　　3．通過具體的操作活動，幫助學生積累操作活動經驗，培養學生的估測意識。

　　教學重點：認識長度單位厘米，初步學會用刻度尺量整厘米物體的長度。

　　教學難點：初步建立1厘米的長度觀念。

　　教學準備：課件、實物投影儀、紙條、小棒、各種尺子、釘子、圖釘等。

　　教學過程

　　一、談話激趣，引出新知

　　1．談話引入

　　如果讓你用身體的一部分進行測量，你打算怎么測？

　　課件動畫演示：古時候人們測量物體的方法，并介紹：兩手臂之間的距離一庹(tuǒ)、兩手指之間的距離一拃(zhǎ)、一步等來測量物體的長度。

　　2．設疑激趣

　　(1)小組合作，用拃來測量課桌的長。

　　(2)全班匯報測量的結果。

　　(3)設疑激發學生思考。

　　師：我們都是用“拃”來量的，量的都是課桌的長，為什么結果卻不一樣呢？

　　引發學生思考，再讓學生交流。

　　歸納：測量物體的長度需要統一長度單位。