2.讓學生確定好起點（原點）、方向和單位長度。學生畫完交流。

　　3.教師在黑板上畫好直線，在相應的點上用小圖片代表大樹和學生，在問怎樣用數表示這些 學生和大樹的相對位置關系？（讓學 生把直線上 的點和正負數對應起來。）

　　4.學生回答，教師在相應點的下方標出對應的數，再讓學生說說直線上其他幾個點代表的數，讓學生對數軸上的點表示的正負數形成相對完整的認識。

　　5.總結：我們可以像這樣在直線上表示出正數、0和負數。

　　6.引導學生觀察：

　　A從0起往右依次是？從0起往左依次是？你發現什么規律？

　　B在數軸上分別找到 1 .5和－1.5對應的點。如果從起點分別到1.5和－1.5處，應如何運動？

　　7.完成第5頁的做一做。

　　三、鞏固應用

　　1.完成練習七的第2題。

　　2.完成練習七的第3題。

　　3.完成練習七的第4題。

　　4.完成練習七的第5題。

　　5.完成練習七的第7題。

　　四、小結

　　今天你有什么收獲？

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