還回的錢記做正，……

　　師：正數和負數之間是怎樣的關系啊？

　　生：相反的關系。

　　小結：正數和負數剛好用來表示兩種“相反意義的量”。

　　師：生活中像這樣相反意義的量廣泛存在。看，一起來完成小試牛刀。

　　學生獨立完成，并集體反饋。

　　師：這里有沒有相反意義的詞出現？

　　師：向東5米記做+5米，向西8米記作-8米。能不能向西記做正呢？

　　生：也可以。

　　師：究竟記作正數還是負數其實有時候只是一種規定。向南10米記作+10米，那么向……

　　生：向北。

　　師：為什么不可以向東？

　　生：南和北才是相反的。

　　師：說得太好了！必須是相反意義的量才能用正數、負數來表示！

　　三、抽象建構，研究數軸

　　師：我們回過頭再來看看這根溫度計，0以下的都記住負數，那如果我把溫度計轉一轉，哪邊記作負數呢？

　　生：左邊。