人教版六年級數學下冊第一單元《負數》教案（三）

　　教案背景：

　　1、面向孩子：（1）□中學  √小學 （2）學科：數學 （3）年級：六年級

　　2、課時：六年級下冊第一單元共4課時，選送參評教案為第2課時。

　　3、互聯網應用：

　　（1）孩子利用互聯網回顧2008抗震救災情況。

　　（2）孩子利用互聯網了解負數的相關知識。

　　（3）孩子利用互聯網了解生活中的負數。

　　教學課題：認識負數

　　一、教材分析：

　　《認識負數》是在學生系統地認識整數、小數的基礎上進行教學的。通過負數的認識，使學生明白“數”不僅包括正的，還有負的，從而使學生對數的概念形成一個完善、系統的知識結構，為今后進一步認識負數打下基礎。在生活中，由于人們生活和生產的需要，有時僅僅用已學過的數（即正數）已經不能明確地表達意思了，于是產生了負數。學生在感知了負數的產生之后，由于生活經驗，已經見過負數的存在，于是在這種生活經驗的基礎上，尤其是在溫度中，深刻體會了負數的意義，從而為下節課系統認識“正負數”打下扎實的基礎。

　　教學內容：人教課標實驗教材六年級下冊 P2-4

　　教學目標：

　　1、引導學生在熟悉的生活情境中初步認識負數，能正確地讀、寫正數和負數；知道0不是正數也不是負數。

　　2、使學生初步學會用負數表示一些日常生活中的實際問題，體驗數學與生活的聯系。

　　3、結合負數的歷史，對學生進行愛國主義教育；培養學生良好的數學情感和數學態度。