四、運用拓展（12分鐘）

　　（一）學生自編習題。

　　1、讓學生根據本節所學知識，編一道習題。

　　2、展示學生高質量的自編習題，交流解答。

　　（二）根據學生自編題的練習情況，有選擇的出示下面習題供學生練習。

　　1、將兩個完全一樣的正方體并排放，要求生想象畫出以不同角度看到的樣子（強調左右面是重合，故只能看見一個正方形）。

　　2、將一個正方體和圓柱體并排放，要求生想象畫出從不同角度看到的樣子。

　　（三）全課總結：

　　1、學生談學習收獲。

　　教師：學習了本節內容你有什么收獲？

　　2、教師總結強調。

　　學生充分發表意見后，教師強調重點內容，并引導學生對本節內容進行歸納整理，形成系統的知識。

　　板書設計：

　　從不同角度觀察兩個物體

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