人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第一單元《認(rèn)識(shí)圖形（二）》教案（十一）

　　課題：認(rèn)識(shí)圖圖形（二）

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)與技能：能通過尋找立體圖形上的面，使學(xué)生感知面來自于體。體會(huì)面與體之間的關(guān)系，通過動(dòng)手操作，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)正方形、長(zhǎng)方形、三角形、圓形、平行四邊形，能用自己的話初步概括各種圖形的本質(zhì)特點(diǎn)。

　　問題與思考：學(xué)生經(jīng)歷從立體圖形到平面圖形的過程及通過觀察、  實(shí)踐操作，發(fā)現(xiàn)這幾種幾何圖形的特點(diǎn)，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。

　　情感與態(tài)度：通過實(shí)踐、探究、合作交流等 親身體驗(yàn)，滲透分類、對(duì)比的數(shù)學(xué)思想，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作意識(shí)和創(chuàng)新精神。

　　教學(xué)重點(diǎn)：經(jīng)歷從立體圖形到平面圖形的過程，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、平行四邊形、三角形、圓形。能用自己的話說出它們的特征。

　　教學(xué)難點(diǎn)：長(zhǎng)方形與正方形的區(qū)別，圓和球的區(qū)別，長(zhǎng)方形和平行四邊形的區(qū)別。

　　教學(xué)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課

　　1、猜謎語(yǔ)（課前）：小家伙，木腦袋，各種形狀都可愛，蓋房、造橋樣樣行，小朋友們把它愛。“（積木）

　　2、 對(duì)這就是積木，積木有各種各樣的形狀，現(xiàn)在請(qǐng)每個(gè)同學(xué)挑選你最喜歡的一塊積木或收集的實(shí)物。到前面來介紹一下這個(gè)物體。

　　生自由介紹。

　　這些都是我們學(xué)過的立體圖形。今天我們要認(rèn)識(shí)的新的圖形就藏在這些立體圖形里。課件出示圖形，長(zhǎng)方形藏在（   ）里，正方形藏在（    ）里，圓形藏在（   ）里，三角形藏在（   ）里。這些圖形就是我們今天要認(rèn)識(shí)的平面圖形。板書課題。

　　二、實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)興趣

　　1、初步感知（摸一摸、描一描）

　　（1）活動(dòng)：怎樣把這些平面圖形從立體圖形中請(qǐng)出來呢？你有什么好辦法？

　　師示范，描一描，描一個(gè)圓形。 你學(xué)會(huì)這種方法了嗎？你能把你摸到的面用水彩筆描在這張白紙上嗎？我們來比一比，看誰(shuí)的小手最靈巧？看哪個(gè)同學(xué)描得又快又好！

　�。�2）展示：你能把你描的圖形給大家看一看嗎？并且說說你是利用什么物體得到的這個(gè)圖形。

　　（3）聯(lián)系實(shí)際：請(qǐng)同學(xué)們想一想在我們生活中有哪些物體的面是這些形狀的？學(xué)生自由說

　　三、交流探究，認(rèn)識(shí)特點(diǎn)

　　（1）觀察交流：剛才小朋友們舉了許多生活中的例子，每個(gè)圖形都有自己的特點(diǎn)，看誰(shuí)最細(xì)心能發(fā)現(xiàn)他們有什么特點(diǎn)？

　　出示合作要求：

　　1、任選一種圖形，仔細(xì)觀察，說說你選擇的圖形有什么特點(diǎn)？并與小組內(nèi)的同學(xué)進(jìn)行行交流。