師：你是從哪兒讀出“非常聰明”來的？

　　生：我是從“甚聰惠”這幾個(gè)字讀出來的。

　　師：能具體說一下嗎？

　　生：“甚”是很的意思，“惠”是智慧的意思。所以“甚聰惠”就可以理解為很聰慧，非常聰明。

　　師：大家對(duì)他的解釋滿意嗎？此處是否有掌聲？（掌聲）

　　師：我發(fā)現(xiàn)了，他很會(huì)學(xué)習(xí)，能結(jié)合書上的注釋來理解課文，希望大家也能像他這樣學(xué)習(xí)。

　　師：同學(xué)們?cè)傧胍幌耄�課文哪里具體寫了楊氏之子的聰明？你們哪個(gè)小組找到了，并能把楊氏之子的聰明進(jìn)行詳細(xì)解讀？

　　（各小組合作研討“對(duì)話”部分）

　　生1：我們小組成員認(rèn)為，從楊氏之子巧妙的回答中可以看出他的聰明。“未聞孔雀是夫子家禽”就是說“沒有聽說孔雀是您家的鳥”。這里楊氏之子由孔君平的“孔”姓聯(lián)想到了孔雀。他是一語雙關(guān)，回應(yīng)了孔君平的話。