2020年統編版六年級下冊《真理誕生于一百個問號之后》語文教案

　　教學目標：

　　1.把握文章的主要內容，體會作者運用三個典型事例證明中心論點的方法，學習作者寫作時的行文思路，深刻感悟文章的主要內容。

　　2.能依照課文的寫法寫一段話，用具體事實說明觀點。

　　3.有感情地朗讀課文，提高學生的閱讀水平與欣賞水平。在探究性自主學習的過程中，培養學生分析與感悟的能力，提升學生的思維能力。

　　教學重、難點：

　　1.把握文章的主要內容，體會作者運用三個典型事例證明中心論點的方法，學習作者寫作時的行文思路，深刻感悟文章的主要內容。

　　2.能依照課文的寫法寫一段話，用具體事實說明觀點。

　　教學用具：本課的教學課件

　　教學設計過程：

　　一、復習回顧，引導學習。

　　1.、直接解題：今天我們繼續學習課文“真理誕生于一百個問號之后”。（板書課題）

　　2.通過上節課的學習，我們已經知道了課文通過三個事例說明一個觀點，請回想一下是哪三個事例？說明了一個什么觀點？

　　3.那么。請大家在仔細地讀讀這三個事例，比較比較這三個事例在寫法上、內容上的相同點。