3．檢查自學效果。

　　(1)教師隨意地抽出下列詞語卡片。指名讀一讀，其他正音。

　　理由　細聲細氣　心事　反抗　預備　討厭　田壩

　　忠厚　毒手　成績　警戒　歪著頭　咕咕地　湯圓兒

　　掘地　啼叫

　　(2)教師根據學生的認讀情況進行讀音上的再強調。重點注意：“惡”的多音。

　　厭惡(wù)　作惡(è)

　　(3)指名說說生字在書寫時應該注意什么。

　　重點注意“壩”與“頁”、“蹄”與“啼”的區(qū)別。

　　(4)教師再次出示以上的生字新詞，讓學生一起讀一讀，讀中鞏固對生字的掌握。出示新詞語，指名認讀，全班齊讀。

　　(二)自由朗讀，了解大意。

　　閱讀要求：

　　學生自由朗讀課文，用自己的語言說說，這只母雞是怎么樣的母雞？作者喜歡它嗎？為什么？

　　這是一只________的母雞，作者很________它(喜歡/討厭)，因為________。